MOMENTS PÉDAGOGIQUES
Explorez la banque de vidéos qui capturent des moments où la PELF est mise en œuvre en salle de classe.
En visionnant ces vidéos, découvrez les conditions et les concepts, tels qu'ils sont vécus par le personnel enseignant et les élèves.
Les moments pédagogiques qui présentent les conditions et les concepts de la PELF ont été tournés dans des écoles de langue française de toutes les provinces et territoires canadiens. Le personnel enseignant et les élèves ont généreusement accepté de jouer des rôles d’acteurs et d’actrices dans ces scénarios qui reflètent des réalités de la salle de classe en contexte francophone minoritaire. Chacun des moments pédagogiques a été inspiré par des faits vécus et scénarisé de façon fictive. Bon visionnement pédagogique!
L'offre active, c'est invitant
Les élèves vivent dans un environnement où le français doit se tailler une place. Ce moment pédagogique présente un échange entre un enseignant et ses élèves à partir d'un évènement que celui-ci vient de vivre. Le jeu de rôle devient un moyen de leur faire analyser la situation de façon active.
Autres vidéos intéressantes
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Les technologies en français
Les élèves examinent des chiffres impressionnants relatifs à l'usage des technologies et amorcent une réflexion sur la place qu'occupe le français dans ce domaine.
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J'écris comme je parle
L'importance de la lecture pour une communauté linguistique minoritaire est reconnue. Plus l'élève lit, mieux il lit. Mieux il lit, mieux il écrit et parle. Sa langue s'améliore et il prend confiance en cette langue dans différents contextes.
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Une « espèce » à protéger
Les élèves sont sensibles à l’environnement et à la richesse de la diversité animale et végétale. L’enseignante profite de cet intérêt pour faire une analogie avec la menace qui plane sur certaines langues minoritaires.
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À chacun son tour
Vivre en contexte francophone minoritaire demande à chacun et chacune une certaine dose d’engagement communautaire. L’enseignante aborde la question avec ses élèves en faisant le parallèle avec l’engagement communautaire de leurs parents.
